Una escuela charter es una escuela pública que funciona de acuerdo a un estatuto, o contrato, previamente aprobado por la junta local y estatal de educación. La escuela charter puede solicitar exenciones a las cláusulas del titulo 20 de la ley estatal de Georgia y de cualquier norma, regulación, política o procedimiento local o estatal con respecto a las escuelas en el distrito escolar. A cambio de esta flexibilidad, la escuela charter está obligada por contrato a cumplir con los objetivos estipulados en el estatuto o contrato.

Nota. Si la escuela quiere exenciones a cláusulas concretas, debe dejarse constancia de ello en la solicitud del contrato. Además, la solicitud debe explicar como estas exenciones ayudarán a mejorar el rendimiento escolar.

La ley de escuelas charter de 1998 estipula que cualquier escuela existente, persona individual, organización privada o entidad pública estatal o local puede organizar una escuela pública charter sujeta a un contrato basado en el rendimiento y aprobado por las juntas educativas estatales y locales.

Una escuela charter que es aprobada por la junta de educación del condado de Cobb y la junta estatal de educación deberá ser incluida en las partidas presupuestarias del condado de Cobb. El distrito y la junta estatal deberán tratar a la escuela charter de igual manera que a las demás escuelas del distrito en lo que respecta a la asignación de fondos para programas educativos y administrativos. Una escuela charter aprobada también recibirá fondos según la fórmula estipulada en la Ley de Escuelas Charter. La escuela charter también podrá recibir fondos federales en las mismas condiciones que las demás escuelas del distrito. La escuela charter no cobrará colegiatura.

La junta de educación del condado de Cobb no aportará fondos iniciales a quienes soliciten la creación de una escuela charter. Los solicitantes de la escuela charter que pidan autonomía fiscal recibirán su parte de los fondos locales y estatales ganados de forma proporcional (elemental, media o secundaria). Los fondos serán repartidos a la escuela charter, como los ingresos del estado son proporcionalmente repartidos al distrito.

El Departamento de Auditorías Internas del Distrito Escolar del condado de Cobb realizará una auditoría anual de la escuela charter. El contrato puede ser revocado o no renovado por la Junta de Educación si ésta determina que la escuela no cumplió los estándares generalmente aceptados para la gestión fiscal como se describe en la División de Servicios Financieros del Distrito Escolar del Condado de Cobb.

Las escuelas charter suelen considerarse escuelas de opción. Esto significa que el distrito escolar local (del condado de Cobb, en este caso) no asignará automáticamente estudiantes de la escuela. Por el contrario, los padres o alumnos pedirán la admisión a la Academia Internacional de Mableton (IAM).

Además, las escuelas charter suelen tener más flexibilidad en áreas como en el plan de estudios, el manejo fiscal y la operación de la escuela en general. De hecho, la solicitud para abrir una escuela charter tiene más posibilidades de ser aprobada si ofrece un programa educativo más innovador que el de las escuelas públicas tradicionales.

Para información general de las escuelas charter visite: http://www.doe.k12.ga.us/schools/charterschools.

La Academia Internacional de Mableton será una escuela gratuita, de año completo, que ofrecerá los niveles K-8, y solicitará aprobación para basar su currículum en el Bachillerato Internacional en los años de enseñanza primaria y media. Esta escuela explorará y celebrará las diferencia culturales en un ambiente académico que sea enriquecedor, multi-étnico y que presente retos.

La Academia Internacional de Mableton Imagine surgió cuando Tracey Waddell, una madre interesada, contactó a las Escuelas Imagine sobre la posibilidad de abrir una escuela charter en Mableton. El 17 de noviembre del 2005, varios residentes de Mableton fueron a una junta de información en la Escuela Charter de Kennesaw. Ahí había padres de los alumnos de la escuela y hablaron de los beneficios que habían encontrado al formar parte de la escuela charter en su comunidad. Se empezó a propagar la noticia de boca en boca. Tres semanas después se tuvo la primer junta de la comunidad en la casa club de un vecindario y asistieron más de 150 familias. En ese momento se formaron comités y se inició el esfuerzo de hacer realidad una escuela charter. Tres meses después en la siguiente junta comunitaria se presentaron más de 400 familias. Hoy hay más de 1200 familias interesadas en IAM y más de 100 voluntarios trabajando en diversos comités, dedicando su tiempo, energía y talentos en hacer realidad este sueño. El interés de una madre se convirtió repentinamente en la pasión de una comunidad. Una escuela se convirtió en dos al proponer Smyrna abrir una Escuela Charter Imagine también. Juntos, Mableton y Smyrna proponen abrir nuestras puertas a estudiantes, familias y maestros en Julio 2007.

La escuelas Imagine son una organización nacional constituida básicamente por maestros. Imagine opera escuelas charter y escuelas independientes de nivel elemental y secundario (k-12) en todo el país. El propósito de las escuelas Imagine es ayudar a los padres y tutores en la educación de sus hijos, a través de un programa de estudio estimulante y de un fuerte desarrollo moral en un ambiente de aprendizaje enriquecedor y ordenado. Las escuelas Imagine cuentan con maestros excepcionales, excelentes planes temáticos, programas de desarrollo de carácter positivo, un vibrante liderazgo y unas sólidas finanzas.

Para mas información sobre las escuelas Imagine visite http://www.imagineschools.com.

La propuesta es abrir la Academia Internacional de Mableton en Julio de 2007.

IAM tendrá los grados K-8.

Después de muchos meses de búsqueda, la Academia Internacional de Mableton firmó un contrato por un terreno de 6.4 acres en el sureste de Mableton en la cuadra del 6000 de Mableton Parkway junto a la Iglesia Bautista Brownwood.

La IAM se regirá por una LLC compuesta por tres miembros de la comunidad y dos empleados de Imagine. Los miembros inaugurales del consejo son:

• Tracey Waddell- padre de familia de la comunidad, Director del consejo
• Jim Cavedo - padre de familia de la comunidad
• Deidre Markham - padre de familia de la comunidad
• Gillian Horsley - Director Regional, Imagine Schools Non-Profit
• Kevin Waycaster - Desarrollador de Escuela, Imagine Schools Non-Profit

La IAM utilizará como estándar el plan de estudio del "Chancellor Beacon", que se caracteriza por sus altos estándares académicos en busca de un óptimo desarrollo de los estudiantes. El plan de estudio "Chancelor Beacon" se fundamenta sobre los estándares nacionales, generalmente superándolos, de manera que el proceso de aprendizaje sea más enriquecedor. La IAM también pedirá permiso para usar el programa de los años de enseñanza primaria y media (PYP o MPY) que ofrece la Organización del Bachillerato Internacional para elaborar el plan académico.

La Organización del Bachillerato Internacional (IBO) se fundó en 1968 y es una organización sin fines de lucro que trabaja con 1.923 escuelas (dato de enero de 2007) para desarrollar y ofrecer tres programas educativos en 124 países, para aproximadamente 500.000 estudiantes. En Estados Unidos, 41 escuelas públicas tienen autorización para usar el programa PYP (existen aparte más de 100 escuelas en el proceso de solicitud, incluida la escuela APS Garden Hills ). Hay 66 programas de enseñanza media (MPY) y 444 de programa de Bachillerato Internacional (IB). En el estado de Georgia hay 18 escuelas aprobadas de Bachillerato Internacional, pero el IBO no ha aprobado PYP o MPY en ninguna escuela pública. La revista "Newsweek", en su número del 16 mayo de 2005, identificó a las 100 mejores escuelas públicas de Estados Unidos. En los primeros diez lugares, en los puestos 1, 2,3,4,7, 8 y 10 estaban escuelas IBO. Aproximadamente, el 40% de las 100 mejores son escuelas IBO. Georgia no cuenta con ninguna escuela entre las 100 primeras. El objetivo de la IAM es dar fundamentos sólidos para que sus estudiantes puedan competir en todos los niveles con sus compañeros en todo el país para conseguir la aprobación para usar el PYP y MPY y darle forma al plan de estudio. Esta aprobación sólo se consigue después de dos años de que la escuela haya mantenido este enfoque. Entonces, quienes dan las autorizaciones envían un equipo para examinar la escuela y hacer las recomendaciones pertienntes. Este proceso es similar al proceso de buscar acreditación de una agencia externa como la "Southern Association of College and Schools"( La Asociación de colegios y universidades del sur).

Para más información acerca de la la Organización del Bachillerato Internacional visite http://www.ibo.org.

El marco es un proceso se en el que los maestros planean actividades, motivan a los estudiantes a aprender, miden el éxito de sus alumnos en función de la consecución de las metas establecidas, y luego reformulan el plan según los resultados obtenidos. Este es un programa internacional, interdisciplinario diseñado para consolidar el desarrollo de todos los estudiantes, integrando necesidades sociales, físicas, emocionales y culturales, al mismo tiempo que proporcionan un bienestar académico. Los programas IB fomentan el internacionalismo y respeto a otras culturas, y se adaptan al ambiente local, permitiendo que los estudiantes mantengan un fuerte sentido de su identidad cultural. Se enseña a los alumnos a adoptar una actitud activa de aprendizaje, a ser personas equilibradas y a actuar en el mundo de manera responsable conforme a los principios del civismo internacional.

El programa del Bachillerato Internacional exige que se ofrezca otro idioma, la IAM ofrecerá el español.

Sí, IAM está comprometida a enseñar al niño completo y por tanto lo que se considera extra en mucho ambientes es parte básica del currículo. Los alumnos de IAM tendrán la oportunidad de tomar clases de música, de arte de tecnología y de educación física. Además los alumnos podrán escoger de una variedad de programas después de clases como ajedrez, deportes, baile y arte.

IAM planea crecer hasta tener 800 alumnos en 10 años.

El objetivo es que el tamaño de las clases esté entre veinte y treinta alumnos, en los grados inferiores se busca tener cerca de veinte alumnos y en los grados superiores alrededor de 25 alumnos por clase.

Para cumplir los retos del programa IBPYP/IBMYP, el año escolar de la escuela charter será de 188 días. Estos días se repartirán a través del año, adoptando un modelo de año escolar balanceado. Normalmente los alumnos van a clases por 47 días, seguidos por recesos de 10 a 15 días en otoño y en primavera. El receso de verano es de aproximadamente 6 semanas.

IAM no discrima por raza, origen étnico, religión, sexo o discapacidades. Se recibirán alumnos con conocimiento limitado de inglés y con necesidades especiales o discapacidades. Se le dará prioridad a los alumnos que vivan en la zona primaria de asistencia. Si queda espacio disponible después de admitir a los alumnos de la zona primaria de asistencia, se abrirá el registro a todos los alumnos que vivan en el condado de Cobb.

Favor de ver las secciones de Registro/Vacunas y de Procedimientos de Registro para los detalles.

IAM usará los límites geográficos del código postal 30126 como la zona principal de asistencia. La escuela estará abierta a todos los residentes del condado de Cobb si hay espacio disponible después de completar el registro de los residente del 30126 el 15 de enero. Si usted vive en Cobb pero no en el código postal 30126, por favor mande su solicitud y se le considerará a partir del 15 de enero si hay espacio en el grado escolar de su hijo.

Cada familia tendrá que cumplir con ciertas horas servicio voluntario: 30 horas para familias con dos padres y 15 horas para familias con un sólo padre o guardián.

Sí, los uniformes serán obligatorios.

La IAM está investigando varias opciones altamente nutritivas para el almuerzo.

Si, la IAM ofrecerá programas para las horas de la tarde después de la jornada normal escolar. Aún no se han definido los detalles de estos programas.

IAM planea ofrecer clases de pre-K. Sin embargo ya que el pre-K estará en el mismo edificio que los grados K-8 y en la primera fase de construcción tendremos un número limitado de aulas escolares, primero tendremos que ver cuantas clases se necesitarán según las inscripciones y si hay suficiente espacio se crearán las clases de pre-K.